青岛七中教育集团扎根市南教育厚土，坚守立德树人初心使命，汇聚了一众心怀教育热忱、深耕三尺讲台、潜心守望成长的教育攀登者。“师道启智”成长学院的系统化研修搭建起名师领航、骨干续航、新秀启航的成长平台，以匠心沉淀素养，以笃行锤炼本领，聚力锻造一支师德高尚、业务精良的高素质师资队伍，让每位师者皆能向内深耕、向光而行，以温柔而坚定的教育力量，守护每一份少年理想，护航青春奔赴万里山河。

以爱润心育桃李 思政铸魂伴成长

——张虹老师的教育故事

张虹老师，现任道德与法治学科教研组长、初三毕业班教师。她始终秉持“教育是温暖的守望，成长是温柔的点亮”的教育理念，锚定学生的主体地位，聚焦学生的主体发展，用专业与温情点亮每一节思政课堂。她深耕大单元教学与议题式教学改革，将时政热点、法治实践、生活情境与生命成长相融，让道理可感、让德育入心、让法治践行。张虹老师曾荣获山东省优质课比赛一等奖，青岛市优质课一等奖，并开设青岛市公开课、城乡交流课，多次在青岛市和市南区开展教学经验交流；多篇论文获国家级奖项并发表，教研成果丰硕。她坚持分层教学、精准辅导、暖心陪伴，用耐心托举每一位学生，让每个孩子都被看见、被温暖、被成就，在属于自己的节奏里向阳成长。她以温柔坚守教育初心，以赤诚践行育人使命，把温暖、信仰与力量注入每一段成长时光，用爱与责任守护少年逐梦前行。

作为教研组长，张虹老师勇挑学科发展重担，牵头组织集体备课、跨校区教研、青蓝工程，精心设计教研活动，倾囊相授教学经验，带动青年教师快速成长。她聚焦初三备考与学科核心素养落地，细化教学流程、打磨高效课堂，推动集团道德与法治学科教学质量稳步提升。

张虹老师还心怀教育大爱，主动赴贵州支教，把先进理念与青岛的教育温度带到黔贵大地，倾情奉献、潜心育人，获评贵州铜仁地区优秀教师和青岛市优秀志愿者称号，以大爱与担当书写师者情怀。张虹老师还曾常年担任班主任，坚持严爱相济、润心育德，用陪伴温暖心灵，用激励点亮自信，用规则涵养班风。她关注每一位学生的身心发展与成长需求，用心守护、用情陪伴、用爱滋养，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次荣获市南区优秀班集体称号，是学生信赖、家长放心的良师益友。

心有暖阳，步履芬芳；以爱为灯，照亮远方。张虹老师以专业立身，以温情育人，以担当领航，把温暖藏进日常，把热爱写进讲台。她用陪伴守护成长，用坚守点亮理想，在逐光攀登的教育路上，做有温度的师者、有情怀的引路人，在“最优教育在市南”的征程上，静待桃李花开，共赴星辰大海！

以思政点灯 以温情育人

——辛庆香老师的育人风采

辛庆香，中共党员，工作14年来，她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，以满腔热情投入到了教育教学的第一线。

她热爱党的教育事业，始终把理想信念铭记于心，将严守纪律融入血脉。她常说选择了做教师，就选择了与国家血肉相连，她以感动中国人物、时代楷模等榜样人物事迹开展家国情怀教育，引导学生坚定政治认同。

她躬耕笃行，争做师之楷模。她带领学科组理直气壮开好思政课，用各种喜闻乐见的方式引导学生扣好人生的第一粒扣子。开展丰富多彩的课堂活动：做人生规划的电影导演、续写脚本、时政播报、辩论赛、情景剧等方式；开展具有学校特色和年级特色的实践活动：老师/爸爸妈妈 其实我懂你的心、嘿，我有话跟你说、青春期碰上更年期等，赢得了学生喜欢，取得了很好的育人效果。她爱生如子，用真情倾注，搭建起一座座通往学生心灵的桥梁。

她注重跨学科的融合，注重把校本课程《我能做好我自己》和学科进行融合，开展我能认识我自己、我能规划我自己、我能管理我自己等系列主题课程，用最鲜活的学生身边的事例开展教学，让真善美的种子在学生们心中生根发芽。

教育是一场美好的双向奔赴。她所带领的班级在学科上和学校各项比赛中名列前茅，多次被评为学校“模范班级”，她本人也多次被评为校“优秀班主任”“优秀共产党员”等称号。她班的孩子毕业留言时说：老师，您是我的超人，您是我的星光，照亮我未来的路！在追梦的路上，她脚踏实地，不驰于空想，不鹜于虚声。

研读千古文脉 涵养少年情怀

——孙君老师的教育坚守

孙君老师是青岛七中教育集团历史学科教研组长，深耕历史教学一线，坚守立德树人初心，以深厚学识耕耘课堂，以责任担当引领青年教师成长。

作为历史教师，她深耕教学、锐意创新，将大单元教学、情境教学与史料实证有机融合，让历史课堂有深度、有温度、有情怀。她的课堂从不是冰冷的文字与年份，而是滚烫的人间、鲜活的人生。她的课堂从不拘泥于让学生背熟考点、答对试题，努力带着少年读懂过往、看见时代、读懂自己。讲台虽小，可容纳千古山河；教书平凡，可滋养万千少年。她关注每一位学生的成长差异，因材施教，把家国情怀、文化自信融入教学全过程，以史育人、以文化人，助力学生学史明理、学史增信。

作为教研组长，她勇挑重担、示范引领，牵头组织集体备课、公开课、课题研究与跨校区教研活动，不断提升历史学科整体教学水平。依托“青蓝工程”结对青年教师，从教学设计、课堂把控到命题研究、育人方法，倾囊相授、悉心指导，助力青年教师快速站稳讲台、成长为骨干。

从教多年，孙老师始终以匠心守初心，以实干担使命。 在“最优教育在市南”的征程上，她坚守历史讲台，传承教育薪火，默默耕耘、砥砺前行，为集团高质量发展贡献力量。

怀仁爱之心 行育人之路

——王欣老师的教育风采

王欣老师始终秉承“培养学生就是培养他（她）对前途的希望，关爱学生，关注细节，关注学生的未来发展和人格塑造，注重从点滴做起，帮助孩子们放飞梦想、成就希望”的教育理念。她坚持立德树人，匠心育人，恪守师德行为规范，班主任工作认真负责，在班级管理中善于运用每日班长制度、小组合作管理等方式；在学生成长遇到障碍的时候能够耐心帮助他们梳理症结所在，并给他们提出有效的建议，帮助学生不断完善自我、成就自我。

王欣老师踏实教学，努力钻研教材，默默地在教育这片沃土上耕耘。她深知教育是一门科学，教师不能只停留在知识的传授上，而是应该努力发现学生的价值，挖掘学生的潜能，发展学生个性。在“双减”和“减负增效”新时代教育方针指引下，只有有效备课和高效授课，才能真正实现减负。王欣老师认真备好每一节课，努力做到从学生已有的基础知识点帮助他们找准新知识的切入点，引领学生实现思想火花的碰撞；她尽情放飞自己的教学创新思维，让学生在不断体验中掌握知识，真正让兴趣成为学生学习的老师，调动学生学习的积极性、主动性，享受学习的快乐。

不忘来时路，走好脚下路，才能坚定未来路。王欣老师注重培养学生的爱国爱校爱家情怀，时刻引领学生在历史的研习中厚植家国情怀，树立唯物史观。利用课堂教学对国家基本课程内容作出补充，利用思维拓展和学习延伸等方式关注并培育学生历史解释、史料实证、家国情怀等核心素养，帮助学生塑造高度的社会责任感和历史使命感。

王欣老师执着于教学研究，所撰写的多篇论文公开发表于《中小学教育》《读书文摘》《基础教育参考》《教学与研究》等期刊，参与教育部基础教育基金项目课题，承担子课题并顺利结题；王欣老师扎根一线教学，曾获青岛市教学能手、市南区教学能手等称号，出示多节省市级公开课，多次进行市级经验交流和送教下乡，撰写案例和论文多次荣获国家级省市级一等奖，曾连年担任集备组长，多年任教初三毕业班并取得优异成绩，曾多次指导学生论文获奖；王欣老师担任班主任期间，荣获区级优秀中队辅导员荣誉称号，所带班级于2022年和2025年荣获区级优秀班级荣誉称号，并连续多次荣获校级优秀班级荣誉称号。

王欣老师深知，只有不断学习、反思、积累教学经验，才能在不断提升自我的同时实现高效育人。她始终对课堂有期许，对学生有期待，她引领学生发现学习的美好，探寻历史的深度，充实人生的厚度。她为学生倾注大爱深情，充分展示了新时代教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。一年又一年，精心育桃李的故事在不断地续写；故事里永远不变的，是她兑现“扎根一线育桃李，躬行不辍铸匠心”的庄严承诺。

时光深处有温度，育人贵以恒

——侯永勉老师的教育风采

以史为灯，照见前行的方向。在历史教学的世界里，侯老师深信，历史不仅是时间的刻度，更是情感的纽带与智慧的源泉。她反对枯燥的知识灌输，致力于构建“有温度的历史课堂”。她擅长从浩瀚史实中提炼出动人的细节，用生动的叙事将学生带回历史现场，引导孩子们在古今对话中思考个人与时代、传承与创新的关系。她的课堂，既有对“贞观之治”治国智慧的理性剖析，也有对“红军长征”坚定信念的感同身受。她鼓励学生像历史学家一样探究史料、提出问题，在思辨中形成独立见解，让历史知识内化为学生的人文素养与家国情怀。她曾多次开设市、区级公开课，其扎实的教学功底与独特的课堂魅力广受好评。在做好教学的同时，她积极投身教研，参与多项市级课题并成功结题，所参与的成果曾获青岛市教学成果奖特等奖，不断以研究推动教学实践的深化。

西行支教，用脚步丈量教育情怀。教育者的视野，不仅在三尺讲台，更在远方需要的地方。侯老师曾远赴甘肃省宕昌县支教，这段经历成为她教育生涯中厚重而珍贵的一页。在宕昌，她带来的不仅是先进的教学理念与方法，更是一份真挚的关爱与尊重。她克服条件差异，深入了解当地学情，用心设计每一堂课，努力让历史课变得鲜活而富有吸引力。她相信，教育是点燃希望的火种，她用自己的见识与热情，为山区的孩子们打开了一扇眺望更广阔世界的窗户，也在孩子们心中播下了求知与奋斗的种子。这段跨越山海的教育之旅，不仅是她个人的奉献，更是教育者责任与担当的生动体现。

家校共育，以智慧陪伴成长。作为一名家庭教育教师，侯老师将历史中蕴含的“鉴往知来”的智慧，融入对家庭教育的理解与指导中。她关注学生的全面发展，深知家庭是孩子成长的第一个课堂。她通过家长课堂、个别沟通等方式，与家长们分享科学的教育理念，强调在亲子关系中建立信任、加强沟通的重要性，引导家长以更长远的眼光和更平和的心态陪伴孩子成长，为学生的健康成长营造和谐温暖的家庭环境。

从青岛七中的课堂到甘肃宕昌的山乡，从历史知识的传授到家庭教育的疏导，再到学校办公室工作中对教育服务的默默支撑，侯永勉老师始终以专业诠释热爱，以行动践行初心。她如同一位沉稳的时光旅人，引领学生从历史中汲取力量，在当下坚定方向，用一片赤诚守护着学子们的成长之路，让教育的春风化雨，润物无声。

以史润心 向暖而行

——孙佩佩老师育人事迹

孙佩佩老师深耕历史教学一线，是学校“小班化+差异化教学”理念的坚定践行者。她始终秉持教育初心，坚信每位学生都是独一无二的种子，拥有专属的成长节奏与绽放方式。

立足课堂教学改革，她积极融入大单元教学实践，依托学校“启智格物书院”分层课程体系，精准落实因材施教。针对不同学情，她为学有余力的学生搭建历史探究、深度拓展的成长平台，为基础薄弱的学生细致拆解知识要点、耐心答疑辅导。课堂之上，她巧妙融合史料研读、时空建构、价值引领，将历史学科核心素养转化为趣味探究任务，尊重个体差异，包容发展差距，让每位学生都能找准学习定位、获得成长收获，真正实现分层赋能、全员进阶。在潜心教研的道路上，她精进业务、勤学善思，积极参与市级课题研究，多篇教学案例斩获市区级奖项，多次开设区级公开课，在各类教学竞赛中斩获佳绩，先后获评市南区教学能手、教学新秀等荣誉称号，用心打磨教学本领，以过硬专业实力筑牢课堂育人根基。

育人于心，润物无声。在孙老师看来，教育既要传授知识，更要滋养心灵、塑造品格。面对青春期敏感懵懂的学生，她善于观察、用心倾听，以温柔细腻的教育方式守护学生身心健康。课间的暖心交流、作业本上的温情寄语、关键时期的默默陪伴，她摒弃生硬说教，以包容化解困惑，以鼓励治愈迷茫。她巧用历史人物事迹启迪学生心智，以温暖共情陪伴少年成长，用柔性教育给予学生尊重与力量。

教育有爱，花开有期。孙佩佩老师以专业深耕课堂，以仁爱温暖学子，用差异化教学赋能成长，用温度教育浸润心灵。她以匠心守初心，以温情育桃李，在平凡的岗位上默默耕耘、静待花开，用责任与热爱，陪伴每一位少年向阳成长，绽放独有的光彩。

青岛七中教育集团深耕育人沃土，不断探索革新，匠心打造启智格物书院，创新践行“小班化+差异化+书院制”三维融合育人模式，构建“小班筑基、差异赋能、书院拓界、贯通培养”全周期育人体系，实现小学科创启蒙到高中升学衔接的全链条个性化护航，为学子铺就启智润心、砺行成才的坚实阶梯。立足个性化发展需求的多元课程，既厚植人文根基，又赋能拔尖成长，陪伴学子启智明理、拔节向上、向阳成才，在温暖教育的滋养中，奔赴更好的自己。

编辑：杨秀敏

初审：李秋芳